2023年6月3—4日，由北京市教育委员会、北京外国语大学中国外语与教育研究中心和外语教学与研究出版社联合举办的“四新建设背景下的ESP教学与研究”研修班在线举办。本期研修班特邀加州州立大学圣贝纳迪诺分校 Sunny Hyon 教授、重庆大学黄萍教授、浙江万里学院莫莉莉教授、集美大学张海燕教授、南京林业大学李擎副教授和湖南医药学院吴丽琴副教授主讲，深入剖析“四新”建设背景下专门用途英语（ESP）课程建设内涵，系统讲解教学设计与研究方法，交流分享创新举措与实践经验，助力院校汇聚学科交叉优势，精准对接行业需求，推进外语教学创新，服务国家人才战略。

黄萍教授

研修伊始，黄萍教授以“四新建设背景下ESP课程内涵与人才培养”为题，首先分析了当前大学英语教学所面临的挑战和需求，指出在四新建设背景下，大学英语教学对于人才培养的重要性及更新教学方法和资源的必要性。黄萍教授从ESP课程的起源入手，认为ESP课程教学的内涵体现在“以学习为中心”，是一门满足学生需求的英语课程，进而分析其与通用语言教学课程的区别，简要阐述了ESP前沿研究内容。随后，黄教授介绍了ESP课程基础教学方法，表示ESP教学要基于真实的案例、任务、项目开展，依据需求分析不断修正教学大纲，把握教师角色的多个维度，将适合的教学方法和多样的评价体系融入教学，从而实现培养具有四会能力的国际交际人才的教学目标。

Sunny Hyon教授

Sunny Hyon教授从体裁理论视角讲解了ESP课程的教学原则与方法，指出要先厘清不同体裁的交际目的、语步、语境、语言特征等区别，据此进行教学设计，并通过问答互动带领参班教师分析教学实例，展示基于体裁理论的ESP课程教学设计基本思路。随后，Hyon教授就体裁视域下教学材料的选取、使用与评估进行讲解，强调教学过程中材料选取的重要性，并通过层层递进的引导与阐释，详细讲解了利用文本、视频等不同类型材料开展教学设计的具体方法，充分体现了以学生为中心的ESP教学理念，为参班教师的教学设计与教材选用带来了独特启发。

莫莉莉教授、张海燕教授、李擎副教授和吴丽琴副教授基于多种ESP教学方向进行课程设计与教学实践分享。莫莉莉教授通过分析新文科背景下ESP教学新要求，指出商务英语融合了两类二级学科内容的特殊课程性质，兼具培养语言能力与搭建专业知识体系的双重教学目标，以《商务英语：初入职场》为例，就课程分类、教师素养以及教学方法进行课例分享。

李擎副教授以其讲授的《土木工程英语》一流课程为例，讲解ESP混合式教学设计，通过介绍课程建设前期的学习途径与准备过程、剖析土木工程专业英语教学的实际困境，展示了对标一流课程的教学设计理念与四位一体的课程体系，及其践行“两性一度”的具体教学实践。

吴丽琴副教授基于本校学情，分享了基于《学术英语（医学）》（第二版）设计的教学案例，介绍课程设置、教学特点、教学目标、授课安排、教材内容等要点，并展开具体教学活动设计、教学组织和授课实例分享。

最后，张海燕教授以航海英语课程为例，从针对教学目标错位、教学内容落后、教学方式落后、教学评价单一等问题的分析切入，分享其所在院校以课程内容为依托的ESP英语教学改革及创新实践成果。四位老师各具特色的课程设计与课例展示为参班教师的ESP教学实践提供示范引导，使其对ESP教学方法和实践有了更明确的认知。

6月4日上午，Sunny Hyon教授针对ESP教学研究与论文写作进行主题讲座，从ESP教学研究话题挖掘与选择、研究方法选取、学术论文写作等方面分享个人实践经验，并借由多篇学术研究作为案例展开讲解，通过互动提问的方式，引导参班教师对于ESP教学研究进行思考和延伸。此外，Hyon教授还分享了ESP教学研究过程中数据收集、选取与分析等环节的具体实施方法，助力参班教师在ESP教学实践和学术研究两个方面获得创新性启发。

最后，莫莉莉教授以“ESP研究前沿成果与热点话题”为题，对ESP研究的发展和前沿动态进行了梳理，指出ESP教学要与研究、写作、学术英语、教师发展等领域和谐共生、有机融合，并强调ESP教学具有广阔前景，理论上可以与任何具体文理学科相结合，因此其研究和实践空间也是无穷的，为参班教师深化ESP教学改革坚定了信心，也为进一步开展ESP相关研究指引了方向。

为内化所学知识、提升研修效果，参班教师分组进行了ESP课程教学方案设计实践，并进行了小组汇报，西交利物浦大学储玮一老师和哈尔滨工程大学张艳雷老师分别代表本组进行了设计展示，莫莉莉教授、张海燕教授和李擎副教授针对汇报内容进行了专业点评与实践指导，同时就共性问题与参班教师进行了探讨。

王洋老师

本期研修班由外语教学与研究出版社高英分社大学英语一部副主任王洋老师主持，他表示，四新建设旨在强化学科交叉融合，引领带动高等教育提质创新发展。本期研修班汇集在ESP教学与研究领域深耕多年的中外专家学者，重点关注ESP课程建设内涵和教学设计与研究方法。外研社将持续以优质的外语教材体系和高校外语教师研修体系不断助力教师发展和课程建设，帮助参班教师精进教学与研究质量，培养懂专业、精语言、知文化的国际化复合型人才。

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