教师学习

名师引领定方向,研修实践促提升 ——高中英语教研组2024年骨干教师在岗研修

时间:2024年03月13日 阅读量 : 266

春日已至,学履不停。为了进一步提高骨干教师的教育教学实践能力,促进其专业快速成长,根据厦门市教育局关于实施《厦门市中小学名师培养工程》的部署和《厦门市中小学骨干教师培训方案》的要求,2024年3月5日下午,我校英语教研组精心策划并开展了“以生为本的探究性课堂教学实践”活动,旨在让老师们能够博采众长,在研修实践中共同提升。


本次研修活动由周晔组长主持,由在岗研修的三位骨干教师分别上台进行45分钟的教学展示,而后就课程设计和实际教学进行交流研讨。


叶惠明老师选取了一篇描写爱尔兰乡村风光的文章。该文短小精悍,内容丰富,语言优美。在叶老师精心搭建的支架下,学生尝试借助多种感官,对“鼓浪屿”这一地标性景点进行生动地环境描写,实现了知识的迁移与运用,对自然和文化传统的联系有了更深层的理解。


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周晔老师利用三则对话,两段独白,引导学生脱离“边读边看边听”的“三边习惯”,聚焦理解性听力,让学生在听力技巧的的帮助下,先听力再做题,逐步建立听力信心,在实践中领会掌握听力策略。


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最后,翔安一中来校交流的赵昕雨老师基于群文阅读开展了应用文写作(通知)教学。赵老师从“完整性”“得体性”“连贯性”“准确性”规约学生们的产出,强化学生的体裁意识与学习能力,构建应用文写作框架。


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教学展示后,由指导教师厦门一中的吴昕老师就各位老师的课堂表现和教学设计进行了点评。吴老师着重关注授课教师们“以生为本”理念的落实,课堂表现及课堂亮点的呈现,希望老师们在今后的实际教学中能够多从学情出发,合理使用“i+1”,让学生在英语学习道路上勇攀高峰。


随后,科技中学王浩洋老师也就授课教师们的教学提出建议:教学中适当放缓授课节奏,注意教学活动的质量,以更好地促进学生深度思考和提高他们知识应用的能力,让学习活动成为学生英语学习过程中的阶梯。


共研共学,实践出新。本次在岗研修活动,不仅为老师们搭建了博采众长、共同进步的平台,还激励着老师们不断在实践中提升教育教学质量。


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