题材分析

说明文是中考书面表达题中常见的写作形式。在初中阶段，说明文主要要求考生将活动、人物、地点等要素进行清楚的描述，考查考生的观察能力和将图表或所给提示转化为完整文字信息的能力。

指点迷津

一审  

要想做到文章切题、要点齐全，审题至关重要。下笔之前要将所给的材料看清楚，读懂材料所要表达的内容或情景。

二定  

一定要点：根据所给材料要点，定出中心句。注意适当发挥，避免逐字逐句翻译。二定方法：常用的说明方法有举例法、过程分析法、分类法、因果分析法、比较法、细节法等。要根据说明的对象、目的来选择最佳的说明方法。

三理  

理顺各中心句之间的关系，排列好各中心句的顺序。说明文常用的结构安排顺序有以下三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。合理的次序会使文章条理清楚、脉络明晰。

四查  

查写作要点，查段落层次，查时态语态，查用词、拼写、标点等。通过检查，可以避免一些不必要的错误，使文章趋于完美。

说明文主要包括：人物说明文、事物说明文及方式、方法类说明文

1、人物说明文

●写作要求

人物说明文一般包括人物的出生年月、主要经历、事迹成就、影响和评价等。首先要全面了解这个人，然后根据需要选取写作素材，简明扼要又重点突出地去介绍，力求真实准确，恰如其分。人物介绍一般都是从外形到性格，或从一般经历到创造性的贡献，在最后常有结论性的评语。写人物说明文一般包括以下几点：1. 出生年月；2. 主要经历；3. 事迹成就；4. 影响、评价。

●叙述方法

一般按照时间顺序，从外形到性格，从一般经历到创造性的贡献，最后常有结论性的评语。

语言简洁生动：说明文的目的是向读者介绍他们不了解、不熟悉的人物、事理等，因此说明文的语言要浅显、简洁、生动。

●时态语态

说明文常用一般现在时。如果说明的是人物、事物过去或将来的情况，则要用过去或将来的有关时态。另外，由于说明文重点放在被说明的人物、事物上，故有些说明文被动语态的使用频率相对比较高。

【常用词汇】

表示外貌特征：

beautiful, big nose, black eyes, fat, good-looking, handsome, healthy, near-sighted, ordinary-looking, pretty, short, strong, tall, thin, with a big smile, white-haired, curly

/ straight hair, medium height …

表示性格特点：

attractive, bright, confident, friendly, generous, humorous, kind, kind-hearted, lazy, naughty, smart, warm-hearted, wise, outgoing, quiet …

表示兴趣爱好：

be good at, be interested in, be fond of, be pleased with, enjoy doing, expect to do, look forward to doing sth, put one’s heart into …

表示经历事迹：

become a member of the …, concentrate on doing sth, devote oneself to, encourage sb to do sth, fight for, have a good way of doing sth, make up one’s mind to do sth, try one’s best to do sth …

表示他人评价：

a model …, be considered as, be famous / known as, be regarded as, make great contributions to our country, set a good example to all of us …

【常用句型】

1. He / She is really… 他/她真的是……

2. He / She looks like… 他/她看上去像……

3. He used to be / have … 他过去常常……

4. Her favourite … is … 她最喜欢的……是……

5. She is good at … 她擅长……

2、事物说明文

●写作要求

事物说明文是以介绍事物的形状、构造、性质、变化、类别、状态、功能、成因、结果等方面的特征。说明的目的是给读者提供知识，使之理解客观世界，掌握解决问题的方法。对中学生而言，事物说明文的出题形式为文字、图标、图表、文体则可见于短文、书信、便条、日记等。写说事物明文必须注意事实准确，表达清晰，条理清楚，层次分明，语言简练，用词准确。要写好事物说明文应注意以下几点：

1. 要善于抓住事物的特征

介绍事物，一定要抓住事物的特征。所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住了事物的特征，才能将其状貌、性质、成因、功能和意义等说得明白、清楚。这种写作方法尤其适用于描写大家所熟悉的而又具有新的、与众不同的特征的事物。

2. 要遵循一定的顺序

介绍一件事物，目的是让读者清楚地了解事物本身的特点、性质以及用途等，因此更需要条理清楚。我们可以按以下三类顺序说明事物：

1）时间顺序，即按事物的发生、发展的先后顺序进行说明。

2）空间顺序，即按事物空间位置的顺序，由上至下，由近及远或由里至外地进行说明。

3）逻辑顺序，即按人们认识事物的规律进行说明，如由概括到具体，由整体到部分，由现象到本质，由表及里，由原因到结果，由主要到次要，由特点到用途等。

3. 运用恰当的语言

介绍事物，文字要力求简洁、明白、准确。除讲究语言平实准确的前提下，我们还可以运用描写的方法，来增添文章的可读性。

●注意事项

事物说明文的主要特点：一是知识性和科学性，二是应用性和解说性，三是行文的条理性。写这类文章宜少用描写，要用具体翔实的材料说明问题，而不要抽象、空洞地讨论。语言要简洁、准确、条理要清楚。讨论问题是要集中，切忌面面俱到。说明文的时态常用一般现在时，语态常用被动语态，有时用虚拟语气。

【常用词汇】

1. 表示形状：round, square, long, tall, short, triangular (三角形的) …

2. 表示材料：wood, wool, cotton, metal, plastic, gold …

3. 表示特点：important, common, sweet, crispy, sour, salty, hard, soft, delicious, nice, fresh, pleasant, popular …

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【常用句型】

1. It’s 400 meters long / wide / high. 它有400米长/宽/高。

2. The ruler is as long as that one. 这把尺子与那把一样长。

3. It’s made of / from wood. 它是由木材做成的。

4. All that we can do is to ... 我们所能做的就是……

5. It is quite clear that ... 十分清楚的是……

6. There are some reasons for ... 关于……有以下理由。

3、方式、方法说明文

●写作要求

常见的方式、方法说明文有学习方法指导、产品使用说明、操作程序介绍、计划安排等。

●写作要点

首先，要细致、准确地了解被说明对象的发展变化规律，也就是要准确地把握一个步骤或进程，不跳跃，不遗漏。只有这样，才能写出能够指导我们生活、工作、学习的说明文。其次，要用准确、科学的语言来表达。方式、方法说明文所涉及的多是操作步骤、使用方法之类的内容，所以写作时不要说外行话。再者，内容要点要有详略安排。关键的要点应详写，其余的可以略写。根据说明对象的不同特点来安排详略，不仅能使读者了解其关键所在，还可以避免文章的呆板乏味。

【常用词汇】

1. 表示建议：should, had better do, suggest, advice, … is a good way …

2. 表示步骤：first of all, at last, and then, after that …

3. 表示计划：plan / prepare for / to do, be going to, will …

【常用句型】

1. With the rapidly growing popularity of … 随着……的快速普及……

2. It is quite clear that … 十分清楚的是……

3. There are some reasons for … 关于……有以下理由。

4. A recent survey suggests that … 最近的一项调查显示……

5. All we can do is to … 我们所能做的就是……

典例赏析

(2022辽宁盘锦中考真题)

假如你是李华，你们学校将组织一次主题为“用行动温暖世界”的志愿者活动，活动地点在养老院。你打算邀请你校的交换生Peter参加，请你用英语写一封电子邮件，告诉他活动的时间、地点、内容以及需要做什么准备。

写作要求：

1）内容包含以上信息，词数 80—100；

2）文中已给出内容，不计入总词数；

3）语言准确，行文连贯，层次清晰，书写规范；

4）文中不得出现真实姓名、校名和地名。

【答案】例文

Dear Peter,

How’s it going? I’m writing to invite you to join us for the volunteer activity “Acts make the world warm”. We are going to organize the activity at the old people’s home in our neighborhood next Friday afternoon. We’ll meet at the gate of our school at 8:00 am.

As soon as we reach the old people’s home, we’ll help the old to clean their rooms first. Then we’ll have a talk with them. We’ll tell them something interesting so that they can feel happy and comfortable. At last, there will be a talent show. Some classmates will sing songs, dance and play games with them. Besides, remember to take a camera to take photos and you should prepare something that you want to give them. I’m sure you can learn a lot.

I’m looking forward to your early reply.

Yours,

Li Hua

【解析】

1. 题干解读：本文是一封电子邮件，要求以李华的名义给Peter写一封电子邮件，邀请他参加学校组织的志愿者活动，需要将活动的时间、地点、内容以及准备事项一一列出。

2. 写作指导：文章以第一人称为主，时态主要为一般将来时，注意主谓一致问题。写作时注意按要点分段叙述，第一段介绍活动的时间、地点；第二段介绍活动的安排及准备事项；最后一段作为结束语。写作时应注意英语句式结构的特点，语法应符合英语规范，用词准确。

(2022北京中考真题)

假定你是李华，你的英国笔友Chris对中国文化很感兴趣，他给你发来邮件，询问中国人日常生活中的基本社交礼仪，如待人接物、餐桌礼仪等。请你用英语回复一封邮件，介绍你所知道的相关礼仪。

提示词语：

manners, shake hands, polite, gift, chopsticks

提示问题：

What do we do when we meet people for the first time?

How do we behave properly at table?

【答案】例文

Dear Chris,

I’m glad to know that you’re interested in Chinese social manners. China is a country with a long history, so there are many customs here. Let me tell you some of them.

Firstly, you are supposed to shake hands when you meet someone for the first time. Secondly, you should bring a gift when you are invited to a party and be sure to arrive on time ｏｒ a few minutes earlier. Thirdly, when you eat meals with others, it’s rude to point at others with your chopsticks. And don’t make noise when you have your soup.

I hope the above is helpful. Please feel free to ask for more information.

Yours,

Li Hua

【解析】

1. 题干解读：本文是一篇邮件作文。要求根据提示问题，给Chris介绍中国人日常生活中的基本社交礼仪，注意要点齐全，可适当发挥。

2. 写作指导：写作时要以第二人称来介绍，时态用一般现在时。作文可分为三段，第一段引出话题；第二段从待人接物、餐桌礼仪方面给出建议；第三段收尾。要保证语言连贯，无语法和拼写错误。

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