为探究小学英语主题单元整体教学设计与作业设计的新思路、新模式，落实立德树人的育人目标，推动“双减”落地见效。近日，平城区十校英语组的各位老师积极参加了主题为：“双减”背景下小学英语主题单元高质量教学的课例研究教研活动。

首先，北京市海淀区教师进修学校小学英语教研员李静老师，从学术研究的角度严谨的解读了单元教学设计与实施，围绕单元主题优化单元教学内容、设计整体教学目标、教学活动、教学评价以及单元作业设计，帮助教师们更好的提升课堂教育教学质量，引领教师们深入探讨“双减”背景下小学英语主题单元教学的思路和模式。

接下来北京市海淀区第二实验小学英语团队们，依托人教版小学英语五年级下册Unit 3 Making Contact单元教学课例，在主题意义的引领下整体设计3个子主题和6个课时的单元学习进程，并向大家完整呈现了单元设计和实施的全过程，包括设计思路、主题目标确定、主要活动和任务设计以及评价和作业设计等，齐心和刘珂老师就单元学习成果的5、6课时进行展示，从教师教学效果和学生学习效果检测单元目标的达成以及单元主题意义的落实。课堂实录给大家呈现了在双减政策下学生的深度学习的状态，启发教师应该利用活动的多元性来有效调动学生主动参与。

北京教育学院“卓越教师工作室”团队和大家进行了互动研讨。老师们分享了各自的收获，就本次单元整体教学设计中的设计思路、主题目标确定、主要活动和任务设计以及评价和作业设计等进行了点评与分享，引导以后的教学中要通过高质量教学和课堂之外的延展性体现对学生帮扶有度，为学生提供学习支架。

最后，由张金秀教授进行专家点评，她从国家教学目标和个体发展两个方面详细阐述老师们如何才能高质量的教学。接着又从教材处理:功能单元转为主题单元；逆向教学设计:学生学习成果前置思考；课内外结合提质增效:课堂任务+课后作业；以学生为主体的活动和评价设计四个方面进行分享交流，提供了在单元设计、课堂设计、作业设计等方面的增值提效多种方法和建议，对未来研究做出了详细规划并致敬本次单元高质量教学的课例研究辛勤付出的老师们！

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