2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，同时我国教育高质量发展也进入关键时期。当前，随着教育数字化转型的推进和教育信息化技术应用的普及，我国青少年外语学习更趋于跨时空和无边界化及小龄化，这更凸显了青少年二语习得研究，特别是英语教育教学研究的意义和价值。

为了从多视角探讨青少年二语习得规律及其对外语教学的思考与启发，提升我国外语“教与学”研究质量，促进我国青少年外语教育教学创新实践，持续探究加强青少年外语尤其英语教育教学的有效方法，助力青少年语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养的形成和发展，为全国语言教学研究者、中小学外语教师提供学术研究交流平台，共享研究成果，特举办“第四届中国少儿认知发展与二语习得”论坛活动。本次论坛由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办，北京外国语大学中国儿童语言研究中心承办。

本次活动诚邀国内英语教育教学研究者及实践者参加会议并提交一份论文摘要，为推动职后教师教育的学术研究和实践创新建言献策、贡献智慧。为确保论坛顺利进行，相关事项特通知如下：

一、研讨主题

新时代基础教育阶段外语教育教学研究创新的新理念、新实践、新路径。

二、组织单位

主办单位：中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会

承办单位：北京外国语大学中国儿童语言研究中心

学术支持：北京外国语大学英语学院

技术支持：盈德未来教育测评研究院

三、主旨发言专家（按照姓氏笔画排序）

韦晓保：华东理工大学；发言主题：课堂环境、二语坚毅与英语学业成绩的关系研究——学业情绪的中介作用分析

尹静：北京交通大学；发言主题：家庭读写规划对儿童阅读能力发展的作用

陈亚平：北京外国语大学；发言主题：初中英语教师满足学生基本心理需求的策略认知研究

陈新忠：北京教育科学研究院基教研中心；发言主题：如何在阅读教学中开展词汇教学

张润晗：中央财经大学；发言主题：国内外儿童二语习得研究：思考与展望

杨鲁新：北京外国语大学；发言主题：中小学英语教师写作反馈素养——现状与展望

易焱：北京外国语大学；发言主题：科学的儿童英语阅读理解教学——来自英语国家的阅读研究的启示

顾琦一：江南大学；发言主题：新课标背景下的英语阅读“教-学-评”一体化：理念、概念与方法

四、论坛时间

2023年9月23日-2023年9月24日 共2天

五、论坛形式

在线直播+同步转播

六、重点内容

1.二语习得规律及应用研究的理论建构与方法创新

2.二语习得理论对中小学英语教学启示研究

3.二语习得规律及要求在英语新课标教育教学理念中的体现与结合

4.新时代教育高质量发展中基础教育阶段的英语教学变革研究实践与挑战

5.以英语阅读教学及评价为例研究和分析二语习得理论的具体应用

6.新时代基础教育阶段外语教育教学研究创新未来与展望

说明

1.论文摘要提交要求：中英文（500词）均可，但需提供中、英文题目，并附上作者姓名、所属单位、通讯地址和联系方式。发送邮箱：cclrc@bfsu.edu.cn

2.论文摘要提交截止日期：2023年9月1日

3.参会邀请发出日期：2023年9月15—20日

4.其他相关事项将在后续会议通知进一步说明。

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